Történelmi eredményt hozott a HVG legfrissebb középiskolai rangsora. A 2027-es listán először került vidéki gimnázium az ország három legjobb intézménye közé.
Az október 24-én nyilvánosságra került összeállítás szerint az első helyet a Budapest V. Kerületi Eötvös József Gimnázium szerezte meg, a második a Budapest I. Kerületi Toldy Ferenc Gimnázium lett, míg a harmadik helyen a veszprémi Lovassy László Gimnázium végzett.
A lista egyik legérdekesebb fejleménye, hogy a tavalyi első helyezett ELTE Radnóti Miklós Gyakorló Gimnázium idén csak a nyolcadik helyre került. A veszprémi Lovassy eközben az ötödikről a harmadik helyre lépett előre.
Mitől lesz egy gimnázium a legjobbak között?
A HVG rangsora nem pusztán az érettségi jegyeket veszi figyelembe. Az Eduline részletes ismertetése szerint az összeállításban szerepet kapnak a tanulók országos kompetenciamérési eredményei, a különböző érettségi tárgyak eredményei, valamint az egyetemi felvételi teljesítmény is.
A 2027-es rangsor módszertana módosult és a természettudományos kompetenciamérési eredmények is bekerültek a figyelembe vett szempontok közé.
Ez azért lényeges, mert a változó értékelési rendszer önmagában is befolyásolhatja az intézmények sorrendjét. A HVG százas listáján 56 vidéki és 44 budapesti iskola szerepel. A helyezéseket nem érdemes önmagukban, az értékelési módszertan ismerete nélkül összehasonlítani.
Mit jelenthet a gimnáziumi rangsor 2027 a továbbtanuló diákoknak?
Egy országos iskolai rangsor fontos támpont lehet a továbbtanulás előtt álló családoknak, de nem helyettesíti az adott intézmény személyes megismerését.
Az iskolaválasztás során az oktatás eredményessége mellett más szempontok is számítanak. Ilyen a pedagógiai szemlélet, az elérhető fakultációk, a közlekedés, a tanulói közösség és a gyermek egyéni igényei is.
A WakeUp Magazin korábbi írása az osztrák és magyar iskolák eltérő oktatási szemléletét járta körül, rávilágítva arra, hogy a tanulási környezet szintén meghatározó szempont lehet.
A rangsor nem mond el mindent egy iskoláról
A HVG a publikált módszertani magyarázatában maga is kiemelte, hogy az élmezőnyben az intézmények közötti különbségek gyakran csekélyek. Ezért egy néhány helyezésnyi változás nem feltétlenül jelent valódi romlást vagy javulást az oktatás minőségében.
A legfontosabb tanulság talán az, hogy a magas szintű gimnáziumi teljesítmény nem kizárólag budapesti intézményekhez kötődik. A veszprémi Lovassy dobogós helyezése ezt különösen jól mutatja.
