Manapság szinte minden osztályban és óvodai csoportban vannak neurodivergens gyerekek. Ők autizmussal, ADHD-val élnek, akik másképp érzékelnek, másképp kapcsolódnak, és másképp tanulnak. Érintett szülőként a saját bőrömön is megtapasztaltam, hogy a pedagógusképzés még ma sem készíti fel kellő mélységben az óvodapedagógusokat, tanítókat, tanárokat arra, hogyan értsék meg és támogassák ezt a fajta „más” működést. Gyenge-Rusz Anett írása.
Az említett problémákat szem előtt tartva született meg a Neurodiverz Akadémia. Célja egy olyan híd megépítése, amely az elméleti tudás, a gyakorlati pedagógia és a valódi, emberközpontú inklúzió között feszül. Hangsúlyos számukra, hogy a felcímkézésnél sokkal fontosabb a diagnózis mögött álló gyermek elfogadó megértése.
Mi is az a Neurodiverz Akadémia?
A Neurodiverz Akadémia újszerűsége abban rejlik, hogy olyan rendszert hoz létre, amely bármikor, bárhonnan elérhető, moduláris felépítésű, és a pedagógiai gyakorlatba azonnal átültethető tudást nyújt. Magyarországon jelenleg nincs olyan ingyenes, evidenciaalapú online platform, amely kifejezetten pedagógusoknak szól, és átfogóan foglalkozik az autista és ADHD-s gyerekek támogatásával. Pedig ők ott vannak minden közösségben, és sokszor csendben próbálnak alkalmazkodni egy olyan rendszerhez, amely nem rájuk lett szabva. A Neurodiverz Akadémia ebben hoz valódi szemléletváltást. Nem a gyereket akarja „megjavítani”, hanem a rendszert szeretné rugalmasabbá, érzékenyebbé és befogadóbbá tenni.
A csapat mögött négy olyan pedagógus-szakember áll, akik más-más területekről érkeznek, mégis ugyanaz a cél vezeti őket.
Szigethi Zsófia autizmus-specifikus gyakorló gyógypedagógus, pszichopedagógus és ADHD-szakértő, aki a Károli Gáspár Református Egyetem Pedagógiai Karán is tanít. Munkájában egyszerre van jelen a tudományos megalapozottság és a gyakorlati tapasztalat, könyveiben és előadásaiban pedig közérthetően, mégis mély szakmai háttérrel segíti a pedagógusokat abban, hogy valóban értsék a neurodivergens gyerekek működését. Az ő szemlélete stabil szakmai alapot ad az Akadémia munkájának.
Dr. Aschenbrenner Zsuzsanna
Gyermekorvosként és pszichoszomatikus szemléletű szakemberként a test és lélek összefüggéseire irányítja a figyelmet. Csecsemő- és kisgyermek-konzulensként, pár- és családterapeutaként, valamint autizmus szaktanácsadó-jelöltként komplexen lát rá a gyerekek fejlődésére. Szemlélete azt láttatja, hogy minden viselkedés mögött történetek, szükségletek és kapcsolatok állnak, és ha ezt megértjük, akkor a fegyelmezni akarás helyett támogató jelenlétté formálhatjuk a hozzáállásunkat.
Dalmai Melinda
óvodapedagógus és gyógypedagógus. Autizmus szaktanácsadó-jelöltként és civil szervezeti vezetőként mondhatni a „terepen” dolgozva, nap mint nap megtapasztalja, milyen sokat számít egy elfogadó, biztonságos közeg. Az ő munkája abban erősíti a pedagógusokat, hogy már az első években képesek legyenek olyan környezetet teremteni, amelyben a gyerekek nem kilógnak, hanem kibontakozhatnak.
Zelend Nikoletta
Az SNI Suli alapítója, pedagógus és kommunikációs szakember, a neurodiverzitás elkötelezett képviselője. Ő az, aki a szakmai tudást közösséggé formálja, teret ad a párbeszédnek, és országos szinten is láthatóvá teszi a sajátos nevelési igényű gyerekek támogatásának fontosságát. Munkája összeköti a szakembert és a szülőt, az elméletet és a gyakorlatot, az egyéni történeteket a rendszerszintű változással.
A Neurodiverz Akadémia törekvései szívmelengetőek, hiszen valódi szemléletváltást indíthatnak el a pedagógiai intézmények falain belül. Fontos kimondani: az inkluzív oktatás lényege nem a másképp működő gyerek megváltoztatása, hanem az, hogy a rendszert igazítjuk a gyerekek sokféleségéhez. Amikor ezt komolyan vesszük, nemcsak a pedagógusok kezébe teszünk módszertant, de biztonságot és méltóságot adunk a gyerekeknek is.
Zsófi, Zsuzsi, Melinda, Niki – köszönet nektek az elkötelezett munkáért! Nagy szükség van rátok! Számítunk rátok, a gyerekeink számítanak rátok!
A Neurodiverz Akadémia bekerült a Richter Anna-díj, „Pedagógus kategória” döntősei közé is, és minden szavazat közelebb viszi őket céljaik megvalósításához.
