A holland parlament alsóházában többségi támogatást élvez egy javaslat, amely megtiltaná az általános iskolás gyerekeknek a generatív mesterséges intelligencia használatát. A kezdeményezők attól tartanak, hogy a chatbotok túl korai használata visszafoghatja az önálló gondolkodást. Pedagógusok és oktatási szakemberek viszont arra figyelmeztetnek: egy teljes tilalommal éppen a tudatos MI-használat megtanítását nehezíthetik meg.
Hollandiában már nemcsak az a kérdés, hogyan lehet bevonni a mesterséges intelligenciát az oktatásba, hanem az is, mikor kellene távol tartani tőle a gyerekeket. A holland parlament elé október 29-én benyújtott indítvány a generatív MI használatának tiltását kéri az általános iskolai tanulók számára.
Előbb olvasni és írni tanuljanak, csak utána jöjjön az MI
A Volt és a kereszténydemokrata CDA képviselői szerint az általános iskolás évek döntőek a kreativitás, a képzelőerő és a kritikai gondolkodás fejlődésében. Attól tartanak, hogy ha a diákok túl hamar bízzák feladataikat chatbotokra, kevesebbet gyakorolják az önálló problémamegoldást.
Az NL Times tudósítása szerint a javaslat nem azt jelentené, hogy a gyerekek egyáltalán nem tanulhatnának a mesterséges intelligenciáról. A technológia működésének és kockázatainak megismerése továbbra is része maradhatna a tananyagnak.
A parlamenti támogatás még nem jelent tiltást
A kezdeményezést tíz párt képviselői támogatják, akik együtt 88 mandátummal rendelkeznek a 150 fős alsóházban. Ez számszerű többség, de önmagában nem elfogadott jogszabály.
A holland közszolgálati NOS beszámolója szerint az oktatási államtitkár is érti a felvetett aggályokat, de egyelőre nem támogatja az azonnali, általános tiltást. A kormány az oktatás digitalizációjának szélesebb szabályozásán dolgozik. A parlamenti indítvány szavazása november 3-ra van kitűzve.
AI az iskolákban: a pedagógusok sem értenek mindenben egyet
A holland általános iskolák érdekképviselete, a PO-Raad szerint a generatív MI túlzott használata ronthatja a tanulási eredményeket. A szervezet ugyanakkor úgy látja, hogy egy hirtelen bevezetett teljes tilalom helyett érdemes lenne a szakmával közösen meghatározni a korlátokat.
Más oktatási szakemberek szerint megfelelően kialakított chatbotok akár segíthetik is a tanulást, például úgy, hogy kész válaszok helyett kérdésekkel vezetik rá a gyereket a megoldásra.
A vita ezért nem egyszerűen arról szól, hogy legyen-e mesterséges intelligencia az iskolában, hanem arról, ki, mire és milyen életkorban használhatja.
Hollandiában egyelőre nincs hatályos általános MI-tilalom az általános iskolások számára. Az oktatási szabályok jövőjét a parlamenti és kormányzati döntések alakíthatják.
